Настаўнік, 07

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

07

Месца выхаду: Менск

Дата выхаду: 2008-11

Выдавец: Ініцыятыўная група стваральнікаў сайта Nastaunik.info

Copyright © 2008 by Ініцыятыўная група стваральнікаў сайта Nastaunik.info

Кнігазбор: KAMUNIKAT — гэты сайт (электронны варыянт)

Дадатковая даведка: Выданьне публікуецца тут за ласкавай згодай Рэдакцыі; Крыніца: http://nastaunik.info

Ці патрэбны сайт школе? Сёння рэдкая беларуская школа не мае сваёй інтэрнэт-старонкі. Некаторыя школы маюць нават некалькі старонак: афіцыйныя і неафіцыйныя. Давайце паглядзім, якія гэтыя старонкі, пра што яны гавораць, для каго створаны, якім чынам іх можна палепшыць. Якія функцыі мае школьны сайт: 1. Сайт-візітка. Не самы горшы варыянт для школьнага сайта. Такі сайт павінен паказаць школу з лепшага боку, падкрэсліць яе адметнасць, быць прывабным і інфарматыўным для бацькоў, калі тыя шукаюць, куды аддаць сваё дзіця, быць месцам сустрэчы і прадметам гонару выпускнікоў. Без уліку законаў рэкламы абысціся цяжка. Тут не ідзе гаворка пра тое, што школа павінна наняць прафесійных PR-тэхнолагаў, але перад стварэннем добра б было падумаць, для каго і для чаго ствараецца сайт, і падаць патрэбную вызначаным карыстальнікам інфармацыю ў зручнай для гэтых карыстальнікаў форме.

Каталёг: Kamunikat.org

Пэрыёдыка: Настаўнік

Глядзець/ спампаваць гэты разьдзел/ артыкул... Увесь нумар у адным файле

Варта пазнаёміцца:

pdf
Настаўнік, 29

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

29

Калісьці я не падазравала, што вучуся ў малакамплектнай школе. Нас было меней за сто, мы ўсе адзін аднаго ведалі і думалі, што гэта норма. А ў класе – дык і зусім шасцёра, маленькая ўтульная сям’я. У школу я дабіралася 7 кіламетраў пешшу ці на ровары, аднак калі адчувала хваробу, старалася яе ўсяляк схаваць ад родных, каб не дай божа не пакінулі дома. Не скажу, што ў мяне ўклалі нейкія суперведы, але дамашнія заданні рыхтавала рэгулярна... Болей »


pdf
Настаўнік, 28

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

28

У добрым уроку абавязкова павінны быць элементы АА! Тады ўрок будзе цікавым, будзе развіваць здольнасці і магчымасці вучняў. Урок дае свабоду для мыслення, пошуку, аналізу, выказвання сваіх думак. Добры ўрок з элементамі АА вучыць самастойнасці і ініцыятыўнасці. На такім уроку будзе камфортна і настаўніку, і вучню Болей »


pdf
Настаўнік, 27

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

27

Першасныя суполкі ствараюцца паводле тэрытарыяльнага або вытворчага прынцыпаў пры наяўнасці не менш чым траіх сяброў ТБШ на агульным сходзе (паводле пісьмовых заяваў). Рашэнне аб стварэнні суполкі дасылаецца ў Канцылярыю для пастаноўкі на ўлік. Сябры суполкі збіраюцца на свае сходы не радзей як раз на паўгода. Рашэнні прымаюцца простай большасцю галасоў ад ліку прысутных сяброў суполкі, пры ўмове прысутнасці не менш за палову складу ўсі... Болей »


pdf
Настаўнік, 26

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

26

21 лютага прайшоў міжнародны Дзень роднай мовы, які быў абвешчаны на 30-й сесіі ЮНЕСКА на прапанову Бангладэш у 1999 годзе. Адзначаецца ён дзеля заахвочвання лінгвістычнай разнастайнасці і шматмоўнай адукацыі, а таксама спрыяння ўсведамленню моўных і культурных традыцый, якія грунтуюцца на ўзаемаразуменні, талерантнасці і дыялогу. Дзень святкавання – 21 лютага – быў абраны таму, што ў гэты дзень у 1952 годзе загінулі пяць студэнтаў, які... Болей »


pdf
Настаўнік, 25

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

25

Справаздачы ўдзельнікаў дыстанцыйнага курса па першым, другім і трэцім модулях сведчаць аб высокім вашым, паважаныя калегі, прафесіяналізме і неабыякавасці, аб зацікаўленасці ў выкарыстанні актыўнай ацэнкі, аб першых поспехах і праблемах у прымяненні дадзенай стратэгіі навучання. Было цікава чытаць пра станоўчае стаўленне вашых вучняў да АА, пра высновы, якія вы робіце пасля першых спробаў у вызначэнні мэты на мове вучняў, крытэрыяў ацэ... Болей »


pdf
Настаўнік, 25

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

25

Справаздачы ўдзельнікаў дыстанцыйнага курса па першым, другім і трэцім модулях сведчаць аб высокім вашым, паважаныя калегі, прафесіяналізме і неабыякавасці, аб зацікаўленасці ў выкарыстанні актыўнай ацэнкі, аб першых поспехах і праблемах у прымяненні дадзенай стратэгіі навучання. Было цікава чытаць пра станоўчае стаўленне вашых вучняў да АА, пра высновы, якія вы робіце пасля першых спробаў у вызначэнні мэты на мове вучняў, крытэрыяў ацэ... Болей »


pdf
Настаўнік, 23-24

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

23-24

На лістападаўскіх канікулах група беларускіх настаўнікаў наведала Літву з адукацыйным візітам «Знаёмства з літоўскай сістэмай адукацыі». Вандроўку арганізавала грамадская арганізацыя АЦ «Пост», а непасрэдна апекавалася намі супрацоўніца адукацыйнага цэнтра Аля Дзяргай. Найперш хачу падзякаваць усім, хто прыдумаў і рэалізаваў такі цікавы праект, асабліва спн. Алю. Хочацца падзяліцца з калегамі ўражаннямі ад візіту, бо паглядзець ў літоўс... Болей »


pdf
Настаўнік, 22

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

22

Германія – краіна, якая здолела за адносна кароткі тэрмін прайсці шлях ад таталітарнай да сучаснай дэмакратычнай дзяржавы з моцнай эканомікай і сацыяльнай стабільнасцю. На якіх кнігах там вучацца дзеці, як працуюць настаўнікі – пытанне не пустое. І яшчэ адна акалічнасць. На поўначы Германіі ў Браўншвейгу (Ніжняя Саксонія) знаходзіцца ўнікальная даследчая ўстанова – Інстытут міжнароднага даследавання школьных падручнікаў імя Георга Экерт... Болей »


pdf
Настаўнік, 21

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

21

З прыемнасцю рэкамендуем вам навінку байнэту – «Блог настаўнікаў Беларусі» (http://inspiration.blog.tut.by). Рэсурс створаны групай педагогаў з мэтай аб’яднаць прадметныя блогі беларускіх настаўнікаў, наладзіць паміж імі камунікацыю і падтрымку. Болей »


pdf
Настаўнік, 20

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

20

Круглы стол “Крызіс у адукацыі – пошукі шляхоў выйсця” сабраў вакол сябе як даследнікаў педагагічнай думкі, так і практыкаў сучаснага адукацыйнага працэсу: настаўнікаў і рэпетытараў, нефармальных адукатараў і супрацоўнікаў навукова-метадычных устаноў, дасведчаных экспертаў і пачаткоўцаў. Мэтай сустрэчы сталася гутарка “не пра хібы, а пра магчымасці” – пра тое, якія шляхі і крокі даюць плён у пераадоленні праблемаў нашай адукацыі ў цяпер... Болей »