Настаўнік, 06

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

06

Месца выхаду: Менск

Дата выхаду: 2008-07

Выдавец: Ініцыятыўная група стваральнікаў сайта Nastaunik.info

Кнігазбор: KAMUNIKAT — гэты сайт (электронны варыянт)

Дадатковая даведка: http://nastaunik.info Выданьне публікуецца тут за ласкавай згодай Рэдакцыі

Роднамоўнае навучанне: стан, нацыянальная бяспека і псеўдарэфарматарства Стан беларускамоў-нага навучання ў адукацыйных установах даўно выклікае трывогу шырокай грамадскасці. Калі ў 1993-94 навучальным годзе бацькі без праблем прыводзілі сваіх дзяцей у першыя класы з беларускай мовай навучання (76% ад усіх першакласнікаў, а ў сталічнай вобласці 92,6%), то цяпер створаны такія ўмовы, што гэтая планка стала ніжэй 18% (нават гэтую статыстыку і сапраўдную сутнасць міністэрства хавае ад народа). На сайце Міністэрства адукацыі (www.minebu.un­ibel.by) вы толькі знойдзеце статыстыку трохгадовай даўніны (за 2005/2006 нав. год). Усяго на беларускай мове сёлета навучалася 20,9% ад агульнай колькасці (гл. табліцу). Гэта даволі крытычныя межы існавання нацыі. Па вызначэнні ЮНЕСКО, народ знаходзіцца на мяжы знікнення, калі на роднай мове размаўляе менш 30% дзяцей. Не цяжка падлічыць, што з такой хуткасцю (прыблізна 1% ў год) поўнае знішчэнне беларускай адукацыі адбудзецца праз дваццаць гадоў. Гэтага нельга дапусціць!

Каталёг: Kamunikat.org

Пэрыёдыка: Настаўнік

Глядзець/ спампаваць гэты разьдзел/ артыкул... Увесь нумар у адным файле

Варта пазнаёміцца:

pdf
Настаўнік, 29

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

29

Калісьці я не падазравала, што вучуся ў малакамплектнай школе. Нас было меней за сто, мы ўсе адзін аднаго ведалі і думалі, што гэта норма. А ў класе – дык і зусім шасцёра, маленькая ўтульная сям’я. У школу я дабіралася 7 кіламетраў пешшу ці на ровары, аднак калі адчувала хваробу, старалася яе ўсяляк схаваць ад родных, каб не дай божа не пакінулі дома. Не скажу, што ў мяне ўклалі нейкія суперведы, але дамашнія заданні рыхтавала рэгулярна... Болей »


pdf
Настаўнік, 28

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

28

У добрым уроку абавязкова павінны быць элементы АА! Тады ўрок будзе цікавым, будзе развіваць здольнасці і магчымасці вучняў. Урок дае свабоду для мыслення, пошуку, аналізу, выказвання сваіх думак. Добры ўрок з элементамі АА вучыць самастойнасці і ініцыятыўнасці. На такім уроку будзе камфортна і настаўніку, і вучню Болей »


pdf
Настаўнік, 27

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

27

Першасныя суполкі ствараюцца паводле тэрытарыяльнага або вытворчага прынцыпаў пры наяўнасці не менш чым траіх сяброў ТБШ на агульным сходзе (паводле пісьмовых заяваў). Рашэнне аб стварэнні суполкі дасылаецца ў Канцылярыю для пастаноўкі на ўлік. Сябры суполкі збіраюцца на свае сходы не радзей як раз на паўгода. Рашэнні прымаюцца простай большасцю галасоў ад ліку прысутных сяброў суполкі, пры ўмове прысутнасці не менш за палову складу ўсі... Болей »


pdf
Настаўнік, 26

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

26

21 лютага прайшоў міжнародны Дзень роднай мовы, які быў абвешчаны на 30-й сесіі ЮНЕСКА на прапанову Бангладэш у 1999 годзе. Адзначаецца ён дзеля заахвочвання лінгвістычнай разнастайнасці і шматмоўнай адукацыі, а таксама спрыяння ўсведамленню моўных і культурных традыцый, якія грунтуюцца на ўзаемаразуменні, талерантнасці і дыялогу. Дзень святкавання – 21 лютага – быў абраны таму, што ў гэты дзень у 1952 годзе загінулі пяць студэнтаў, які... Болей »


pdf
Настаўнік, 25

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

25

Справаздачы ўдзельнікаў дыстанцыйнага курса па першым, другім і трэцім модулях сведчаць аб высокім вашым, паважаныя калегі, прафесіяналізме і неабыякавасці, аб зацікаўленасці ў выкарыстанні актыўнай ацэнкі, аб першых поспехах і праблемах у прымяненні дадзенай стратэгіі навучання. Было цікава чытаць пра станоўчае стаўленне вашых вучняў да АА, пра высновы, якія вы робіце пасля першых спробаў у вызначэнні мэты на мове вучняў, крытэрыяў ацэ... Болей »


pdf
Настаўнік, 25

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

25

Справаздачы ўдзельнікаў дыстанцыйнага курса па першым, другім і трэцім модулях сведчаць аб высокім вашым, паважаныя калегі, прафесіяналізме і неабыякавасці, аб зацікаўленасці ў выкарыстанні актыўнай ацэнкі, аб першых поспехах і праблемах у прымяненні дадзенай стратэгіі навучання. Было цікава чытаць пра станоўчае стаўленне вашых вучняў да АА, пра высновы, якія вы робіце пасля першых спробаў у вызначэнні мэты на мове вучняў, крытэрыяў ацэ... Болей »


pdf
Настаўнік, 23-24

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

23-24

На лістападаўскіх канікулах група беларускіх настаўнікаў наведала Літву з адукацыйным візітам «Знаёмства з літоўскай сістэмай адукацыі». Вандроўку арганізавала грамадская арганізацыя АЦ «Пост», а непасрэдна апекавалася намі супрацоўніца адукацыйнага цэнтра Аля Дзяргай. Найперш хачу падзякаваць усім, хто прыдумаў і рэалізаваў такі цікавы праект, асабліва спн. Алю. Хочацца падзяліцца з калегамі ўражаннямі ад візіту, бо паглядзець ў літоўс... Болей »


pdf
Настаўнік, 22

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

22

Германія – краіна, якая здолела за адносна кароткі тэрмін прайсці шлях ад таталітарнай да сучаснай дэмакратычнай дзяржавы з моцнай эканомікай і сацыяльнай стабільнасцю. На якіх кнігах там вучацца дзеці, як працуюць настаўнікі – пытанне не пустое. І яшчэ адна акалічнасць. На поўначы Германіі ў Браўншвейгу (Ніжняя Саксонія) знаходзіцца ўнікальная даследчая ўстанова – Інстытут міжнароднага даследавання школьных падручнікаў імя Георга Экерт... Болей »


pdf
Настаўнік, 21

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

21

З прыемнасцю рэкамендуем вам навінку байнэту – «Блог настаўнікаў Беларусі» (http://inspiration.blog.tut.by). Рэсурс створаны групай педагогаў з мэтай аб’яднаць прадметныя блогі беларускіх настаўнікаў, наладзіць паміж імі камунікацыю і падтрымку. Болей »


pdf
Настаўнік, 20

Настаўнік

інфармацыйна-метадычны бюлетэнь для настаўнікаў

20

Круглы стол “Крызіс у адукацыі – пошукі шляхоў выйсця” сабраў вакол сябе як даследнікаў педагагічнай думкі, так і практыкаў сучаснага адукацыйнага працэсу: настаўнікаў і рэпетытараў, нефармальных адукатараў і супрацоўнікаў навукова-метадычных устаноў, дасведчаных экспертаў і пачаткоўцаў. Мэтай сустрэчы сталася гутарка “не пра хібы, а пра магчымасці” – пра тое, якія шляхі і крокі даюць плён у пераадоленні праблемаў нашай адукацыі ў цяпер... Болей »