Месца выхаду: Мінск
Дата выхаду: 2014
Рэдактар: М. І. Запрудскі
Рэдакцыйная калегія: М. І. Запрудскі, М. В. Кудзейка, Т. П. Мацкевіч і інш.; пад рэд. М. І. Запрудскага
Памеры: 238 с.
Кнігазбор: KAMUNIKAT — гэты сайт (электронны варыянт)
У дапаможніку разглядаюцца навуковыя падставы і практыка арганізацыі адукацыйнага працэсу з выкарыстаннем актыўнай ацэнкі – новай і эфектыўнай тэхналогіі навучання. Разглядаюцца сутнасць тэхналогіі, псіхалагічныя і дыдактычныя падыходы, на якіх яна будуецца, умовы яе паспяховай рэалізацыі, а таксама асноўныя сродкі, якія неабходны для яе рэалізацыі: дыягнастычная пастаноўка мэтаў, крытэрыі ацэнкі, зваротная сувязь, пытанні і інш. Дадзены рэкамендацыі па авалоданні і прымяненні актыўнай ацэнкі ў класе. У дадатку змешчаны ўрокі, якія распрацаваны па правілах актыўнай ацэнкі. Дапаможнік будзе цікавым і карысным настаўнікам для ўдасканалення ўласнага вопыту выкладання, планавання, правядзення заняткаў і аналізу ўласнай дзейнасці; метадыстам і выкладчыкам ВНУ і ІРА – для асэнсавання і паляпшэння работы са студэнтамі і педагогамі.
Каталёг: Kamunikat.org
Зьмест
Запрудскі Мікалай, Псіхалагічныя і педагагічныя падставы актыўнай ацэнкі
Запрудскі Мікалай, Мацкевіч Тамара, Як і дзе можна авалодаць актыўнай ацэнкай
Мацкевіч Тамара, Галоўнае пра актыўную ацэнку
Радзевіч Алена, Стварэнне асяроддзя, спрыяльнага для актыўнага навучання і ацэначнай дзейнасці
Радзевіч Алена, Запрудскі Мікалай, Элементы актыўнай ацэнкі
Сухава Галіна, Характэрныя памылкі ў выкарыстанні актыўнай ацэнкі